من مراسلاتكم.. مع بعض التصرف:
مشكل يخص المدرسة المغربية وعدم تحمل المسؤولين والسلطات الجهوية والاقليمية مسؤولياتها في توفير وسط مدرسي ذي جودة، كما تنص شعارات القانون الإطار “مدرسة الإنصاف و الجودة و تكافؤ الفرص”
مثال ذلك ما يقع بخصوص تدبير مشكل الاكتظاظ بحل ترقيعي فقط عبر تقسيم إعدادية الى إعداديتين بوادي امليل بمديرية تازة .
التفاصيل :
بمديرية تازة . جماعة وادي امليل ذات الكثافة السكانية المرتفعة، ومع وجود روافد كثيرة (بني مكارة-المحطة-السيخة-سيدي عبد الله -الكعدة الحمراء -لملاعب -بوعامر -لبرارق-القنطرة داعراب-دوار الحاجب-واد والكاز…) قررت المديرية تقسيم اعدادية وادي أمليل إلى قسمين لحل مشكل الاكتظاظ المزعوم رغم ان العملية ستُفقد المؤسسة الأصلية شساعتها، و ستخلق اعدادية صغيرة سمَّوها :ابن البناء المراكشي ، التي لن تحل المشكل لكون عملية التقسيم حل ترقيعي جزءي فقط .
نلتمس التدخل للحفاظ على الاعدادية الاصلية كما هي و بناء المؤسسة الجديدة في أي وعاء عقاري أخر بجماعة وادي امليل.
توقيع :رجل غيور على تخريب المدرسة المغربية تحت مسمى حل مشكل الاكتظاظ .
تقبلو مني أزكى تحياتي و السلام عليكم .
في سياق تقسيم اعدادية وادي امليل ،تذكرت جماعة فريطيسة مديرية بولمان، فهي أقل كثافة سكانية من وادي امليل، و توجد في أبعد نقطة جغرافية بجهة فاس مكناس، وأحدثوا بها إعدادية جديدة (اعدادية السلام) سنة 2016 لتحضى بإعداديتين .(اع ملوية+اع السلام).